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把书院理念刻进信院人的DNA里

时间:2019-09-27 07:51:55编辑:admin来源:本站当前位置:首页>>教育新闻>>高考专业

人生的序章,始于初秋。随着2023级新生入学报到的结束,8300余名萌新走进六扇门,成为书院人。为更好地将书院制育人理念讲好讲透,提升萌新对于书院的认同感和归属感,进一步明晰书院定位、育人内核、特色文化、专项工作等内容,书院部积极联动各二级学院统筹谋划、协同发力,选派7名优秀青年教师走进学院为萌新们讲解书院特色,让萌新们在理念传递中共享浸润、在朋辈互动中融入书院。

明晰书院定位 助推领导力塑造

毣谷书院执行院长杜新明老师从学校办学定位、书院制育人模式、核心领导力培养等方面分享,帮助新生深刻理解书院制大学的独特性,同时为学生解答:“书院是基于学生全面发展而定位于不同的领导力,让每一位具有‘双院身份’的萌新能够拥有核心内涵,成为日后的独特竞争力”;书院部科员李桥老师从“什么是书院”、“书院如何育人”两个问题入手,结合“三全育人”主阵地、“一心双环”等关键词线条耐心地向同学们阐述书院育人理念、组织构架、服务生态,吸引、鼓励并邀请各位新生勇敢走进书院,在逐渐认识书院的过程中产生更多关联与互动;无边书院发展导师雷淼老师从梁山伯与祝英台的爱情故事引入“书院”一词,回答了新生“什么是书院、为什么选择书院、各书院有什么特色?”等问题,并点到萌新们可通过参与各书院不同领导力特色活动,发掘自己的潜力与兴趣,在活动中提升领导力思维与综合能力。

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图为老师为同学们讲解。

打造社区共享 搭建立体化平台

上河书院执行院长杨美斌老师围绕书院空间改造、软装设计更新、空间多元优化活动全息互动、项目平台搭建方面为萌新展开详讲解,同时结合“一站式学生社区”管理模式,以学校育人实践案例为切入点引发学生对“社区建设”的深度思考,以空间阵地打造、学生想象中的书院为问题互动,倾听萌新的初遇与感受;太行书院发展导师王文敬老师从项目拓展、空间营造、导师领航等维度进一步解释“家文化、领导力、连接点”三核驱动的真正内涵,让学生切实深入了解书院始终以“双院平台搭建、校外资源引入、名誉院长聘用、导师团队助力”等为出发点并驾齐驱,为学生提供全方位立体化服务与指导希望各位小萌新能够充分利用各书院平台与空间,从自身兴趣点出发,创造自我、展示自我,实现蜕变。

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图为老师为新生细心介绍。

朋辈互助同行 见证上升式成长

三达书院发展导师聂宁老师围绕“什么是书院”、“我与书院的故事”展开阐述,引导同学们加深对各书院的了解,结合在书院成长下的优秀学生事迹、朋辈互助活动、导师学生团队等方面与萌新展开交流,让大家真切感受到在书院可以成就“一个什么样的我”;青藤书院发展导师闫丽月老师以信息产业大咖传记阅读计划、劳动教育”等各项专项工作为重点,分享书院里的“大咖代言人”、“最美劳动者”,希望萌新们在朋辈力量感知下,以学促行、知行合一,在多元的书院生活中找到自身发展着力点,成就自我。

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图为老师和学生互动。

宣讲期间,各书院学长团队现身现场,通过讲述自身故事与成长经历帮助萌新们快速了解书院,用幽默风趣的语言调动大家的积极性,引发萌新对书院的好奇心与关注度。视频分享、特长展示、互动答疑,从细微处萌新们感受到书院朋辈教育的力量同时还建立了互助服务微网格,希望更多的书院人加入我们,一同奔赴美好未来。

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图为新生们认真听讲座。

为期一周时间,书院师生代表在不同场域“点对点”聚焦主题、“面对面”分享交流,全力做好书院第一讲。日后,书院部及各书院将继续立足于“一站式学生社区”建设要求做好理念传递与价值深化,依托“双院制”育人平台持续发力,结合信息产业大咖阅读计划、全生异科导师、劳动教育、围炉夜话等专项工作拓展平台与资源,深化育人成果,助力我校学生在社区共享与朋辈互动的新圈层中做好当下的自己,实现可能的自己。


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